廉冰
随着新的教育理念不断深入,对于无机化学实验课改革是当前教育领域关注的焦点问题。而对于中职院校的无机化学 实验课,作为教育的重要环节,也是对于学生各项能力的提升发挥着重要的作用,如何提升中职院校的无机化学实验课教学质 量,已经成为当前教育者关注的重点。本文针对实验课改革中存在的问题、中职院校的无机化学实验课改革意义以及针对当前 存在的问题,提出一系列的对策,从而提升实验课的教学质量,为社会培养出更多的高素质人才。
中职;无机化学;课程改革;研究策略
[1]孙小琳.中职院校无机化学实验课程改革问题与对策分析 [J].发明与创新(职业教育),2021,(04):156+158.
[2]陈志敏,杨颖群,毛芳芳,等.转型时期地方高校无机化学 实 验 课 程 改 革 问 题 与 对 策 [J]. 广 州 化 工,2017,45(11):232-233.
[3]白瑞华.新课程背景下高一化学实验教学问题调查分析及 对策探讨[D].河南大学,2010.
[4]教育部“新课程实施与实施过程评价”课题组.基础教育 课程改革的成就、问题与对策——部分国家级课程改革实验 区问卷调查分析[J].中国教育学刊,2003,(12):39-43.
[5]陆昆,岳前进.跨域协同模式下无机化学实验教学改革探 索与实践[J].化工设计通讯,2025,51(03):73-76.
[6]李林,陈娟,刘娇,等.基于 OBE 理念的无机化学实验课程 思政教学实践——以“碱式碳酸铜制备”为例[J].云南化 工,2025,52(03):121-123
底部二维码