基于核心素养培养的高中数学建模教学研究

毕彦丽

摘要

文章重点探讨了基于核心素养发展的高中数学建模教学研究问题。通过说明高中数学建模教学对核心素养发展的重要 意义，主要表现为数学思维和逻辑推理能力的发展、创新能力和实践能力的发展、信息素养和合作学习精神的发展。根据高中 数学建模教学现状提出优化对策，即通过整合课程内容和资源，建立全面、系统建模知识体系；不断创新教学方法，激发学生 建模思维；整合优质教学资源增强建模教学实效。目的在于为高中数学建模教学的改革提供理论支持和实践指导，推动学生核 心素养整体发展，推动高中数学教育质量和水平的提高。

关键词

核心素养；高中数学；建模教学

文件

参考文献

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