基于思维导图的初中生物学生发散思维培养的策略研究

林泽伟；普宁市大坝镇新兴初级中学

摘要

发散思维对于创新人才的培养具有重要意义，初中生物学科自身特点又为发散思维的培养搭建了一个很好的平台。思 维导图这一图形化的思维工具对于优化知识结构，发展创新思维有着得天独厚的优势。本次研究从思维导图入手，分析思维导 图对初中生物教学的重要性，并探究基于思维导图对学生发散思维进行培养的一些具体策略。本研究从建构知识网络，营造探 究情境，进行小组互动，落实分层训练，应用评价反馈 5 个维度提出教学策略，以期为初中生物教学中学生发散思维培养提供 理论指导与实践参考，推动学生创新能力整体发展。

关键词

思维导图；初中生物；发散思维；教学策略；创新能力

文件

参考文献

[1]薛海燕.新高考下思维导图在生物教学中的运用[J].甘肃 教育,2025,(22):65-68. 

[2]文瑜.基于科学思维的初中生物单元教学设计策略[J].学 周刊,2025,(24):95-97