多措并举，提升少数民族地区国家通用语言文字教学质量

黄海燕

摘要

在我国大力推进语言文字规范化以及民族大团结的背景下，教育工作者对于提升少数民族地区中小学、幼儿园国家通 用语言文字教学质量越来越重视。提升少数民族地区中小学、幼儿园国家通用语言文字教学质量不仅能帮助少数民族学生成长 进步，还能推动少数民族地区教育事业的可持续发展。本文旨在探讨提升少数民族地区国家通用语言文字教学质量的多项举措， 首先分析提升少数民族地区国家通用语言文字教学质量的重要性，随后提出少数民族地区国家通用语言文字教学中存在的问 题，最后提出一系列切实可行的策略，为教育工作者提供参考。

关键词

少数民族地区；国家通用语言文字；教学质量；提升

文件

参考文献

[1]曹引航.多措并举，提升少数民族地区国家通用语言文字 教学质量[J].中小学班主任,2022,(24):111-112. 

[2]赵燕.民族地区幼儿园教师国家通用语言文字教育能力构 建 研 究 [D]. 青 海 师 范 大 学,2024.DOI:10.27778/d.cnki.gqhzy.2024.000283. 

[3]袁伟,陈雪彤.加强少数民族乡村地区学前儿童国家通用 语言文字教育的再思考——兼谈小学语文教育的现实需求 [J]. 语 文 建 设 ,2023,(20):23-26.DOI:10.16412/j.cnki.1001-8476.202 3.20.015