“三位一体，多元赋能” ——探索初中“家校社”协同育人教联体的构建模式

杨升；郑州大学附属中学

摘要

在初中教学中，学生不但要面临升学压力，还要通过多方学习，形成完整的思想价值观念，这些复杂教育目标的达成， 既需要学生自身的努力参与，同时也需要家庭、学校与社会三方，形成强大的教育合力。而在这种协同育人的开展时，教育者 们需要明确家校社教育活动中的问题，并结合学生的需要，从家庭、学校和社区三方面进行教学改革，确保协同育人活动既能 缓解学生的学业压力，又能助力其健康思想价值观念的形成，从而形成初中协同育人教学的可行模式。

关键词

初中教育；家校社；协同育人

文件

参考文献

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