人工智能赋能国家意识培育：机理、原则与教学实现——以大学 公共英语为例

任红锋；山西大同大学外国语学院

摘要

在人工智能技术深度融入高等教育的时代背景下，大学公共英语教学作为跨文化交流的重要载体，其培育学生国家意 识的使命愈发凸显。本文在探讨人工智能赋能国家意识培育的内在机理，明确人工智能时代大学公共英语教学中国家意识培育 的核心原则的基础上，重点构建涵盖教学目标、教学内容、教学模式、教学评价及教师素养提升的国家意识培育路径，为教师 在公共英语教学中有效融入国家意识培育提供理论参考与实践指引，助力实现语言技能培养与人文素养培育的协同发展。

关键词

人工智能；大学公共英语；国家意识；教学培育；教师实践

文件

参考文献

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