何晓珂

批判性思维是一种解释、分析、评价事物或者观点的思维，侧重于综合各种观点进行论证的完善。数字化技术的赋能 与运用则是能够更好将高中化学教学内容以数据直观的形式呈现出来，便于学生围绕问题进行假设、猜想、论证。在具体的教 学中教师要积极将数字化技术同教学内容进行结合，积极通过实验激发情趣、问题导向教学、问题深度延伸的方式来组织课堂， 培养学生批判性思维。

数字化；高中化学；批判性思维

李佰鹏

随着国家大力倡导高质量的高中校园足球教育，各地高中对足球教学的重视程度不断提升，包括在课程中加大足球教 学的比重，开展一系列足球活动等。结合教学实际来看，高中足球教学仍然存在一定的问题，难以真正落实核心素养培养的目 标。为了更好地创新高中足球教学的课程模式，优化教学成效，文章从核心素养培养视域出发，围绕当前高中足球教学中的问 题探讨相应的创新策略。

核心素养；高中；体育课程；教学模式；创新策略

任斌

随着现代化进程的推进与完善，在高中教育阶段开展美术鉴赏课程与学生的成长具有极大的意义，引导学生欣赏各类 美术作品，提高学生的审美感知能力，培养学生的创造力和想象力，帮助学生拓展想象的空间，在传承和发展传统文化的过程 中，还能够推动多元文化的交流。文章探究高中美术鉴赏教学与学生审美能力培养策略，旨在通过美术鉴赏课程提高学生的审 美感知力，缓解学生的压力，促进学生综合素养的发展。

美术鉴赏；审美能力；培养策略

苏彬彬

本文主要探讨了如何在高中体育课堂教学中有效培育学生的核心素养，通过改变传统的教学模式、优化教学供给关系、 聚焦教学目标、定制个性化教学方案以及彰显体育技能价值等策略，提升学生的体育技能水平，培养其终身体育意识和能力。 实践表明，这些策略的实施能够显著提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的全面发展。

核心素养；高中体育；课堂教学

唐静

随着社会的不断发展进步，学生跨文化意识的培养逐渐成为教育工作者的关注重点。高职院校作为培养学生综合素质 的重要平台，在此背景下高职院校英语教学不再仅局限于基础理论知识的讲述，更注重学生跨文化意识以及文化自信的培养， 帮助学生更好地适应国际环境。本文旨在探讨高职英语教学中跨文化意识培养策略，首先分析高职英语教学中跨文化意识培养 的必要性，随后提出一系列切实可行的策略，以期帮助高职学生形成良好的跨文化意识。

高职英语；跨文化意识；培养策略

吴振

传统体育文化蕴含着丰富的内涵与价值，在初中体育游戏教学中有很大的融合潜力。本研究旨在探索融合传统体育文 化的初中体育游戏教学创新路径。阐述传统体育文化的多元内容，分析其与初中体育游戏教学融合的意义，探讨当前教学中的 问题，提出创新路径包括文化挖掘、教学方法创新、评价体系构建等多方面内容，以提升初中体育教学质量与文化传承效果。

传统体育文化；初中体育；游戏教学；创新路径

张海鹰

高中语文大单元教学是课程改革的重要方向。本研究聚焦教学内容与学习任务深度融合，阐述其意义在于提升教学效 能与学生素养。分析融合面临的挑战，包括内容整合难度、任务设计合理性等。提出从目标确立、资源整合、任务设计、评价 构建等多方面实现深度融合的策略，以推动高中语文教学的发展与创新。

高中语文；大单元教学；教学内容；学习任务；深度融合

史向东

本文主要探索了培养学生高中美术鉴赏能力的有效路径。通过创建良好的教学环境、扩充课本教材内容、创设问题情 境以及利用现代媒体教学等策略，引导学生学会观察研究，提升学生的艺术素养，培养其独立思考和审美能力，进而全面提高 学生的美术鉴赏水平。

高中美术；鉴赏能力；探索路径

曹永平

高中信息技术教学中的智慧课堂是对传统教学模式的优化和完善，其不仅为课堂教学注入活力，同时也能够提升课堂 教学的灵活性和趣味性。既注重学生个性化发展以及全面发展，也有利于帮助学生形成自主学习意识，养成良好的学习习惯。 高中信息技术教师不仅要意识到智慧课堂的重要性，同时也要积极探索智慧课堂在教学中的应用技巧。通过分析智慧课堂在高 中信息技术课堂上的应用效果，进而展现智慧课堂在高中信息技术教学中的育人价值，帮助学生提升信息技术综合能力。

智慧课堂；高中信息技术；教学策略

程碧云

随着社会的发展和教育理念的更新，儿童戏剧表演在幼儿教育中的地位日益凸显。作为培养幼儿教师和保育员的中职 幼儿保育专业，如何开展儿童戏剧表演的教学引导，成为提高人才培养质量的重要课题。本文拟在分析中职幼儿保育专业儿童 戏剧表演教学重要性与面临挑战的基础上，探索融合 AI 数字信息化教学的创新模式，为提高中职幼儿保育专业儿童戏剧表演 教学质量、培养高素质幼儿戏剧表演引导人才提供参考。

中职幼儿保育专业；儿童戏剧表演；AI