《教育教学理论与研究》香港文化资讯出版社有限公司主办
国际刊号：ISSN:3080-2598 EISSN:3106-0412 主要语言：中文 出版频率：月刊
是一本聚焦教育领域前沿动态、深耕教学实践创新的综合性学术期刊。本刊以“探索教育规律，服务教学实践，推动教育发展”为宗旨，致力于搭建教育理论研究者与一线教育工作者之间的交流平台，促进教育思想的碰撞、教学经验的分享与教育改革的深化。期刊定位理论与实践结合：既关注教育学、心理学等基础理论的前沿研究，也重视课堂教学方法、课程设计、教育管理等实践层面的创新探索。多学段与多领域覆盖：内容涵盖学前教育、基础教育、高等教育及职业教育等多个学段，涉及学科教学、德育工作、教育技术应用、教师发展等教育领域的核心议题。
王春雪 ；孙明昕 ；哈尔滨广厦学院
随着数字化和智能化的迅猛发展，人工智能技术已深刻渗透至会计行业，重塑了传统会计行业的发展格局。当前高校会 计教育在育人理念、课程体系、协同机制等方面尚存在滞后现象，难以满足数智时代高质量育人的新需求。通过分析数智背景 下会计人才能力结构重构趋势为基础，系统梳理当前高校育人中存在的问题，并提出以“AI赋能+多元协同+数智融合”为核心 的高质量育人路径。通过机制创新、平台建设与实践改革，构建产教协同、能力导向、素养驱动的一体化育人新模式，为新时 代会计教育高质量发展提供理论支撑与实践方案。
会计人才；高质量育人；数智时代；人工智能；多元协同
PDF李小凤 ；日喀则市上海实验学校
红色文化作为革命精神的重要体现，是塑造学生优良品质，深化学生文化自信的关键所在。初中作为学生成长发展的关 键时期，此时期的语文教材中蕴含着丰富的红色文化元素。随着新课标理念的深入人心，语文教师在开展初中语文阅读教学时 应当挖掘教材中的红色文化，将红色文化渗透到语文阅读课堂中，培养学生优良品质，激励学生不断成长。本文首先分析红色 文化与初中语文阅读教学融合的重要性，随后分析初中语文阅读教学的现存问题，最后提出一系列融合实践策略，为语文教育 工作者提供参考。
红色文化；初中语文；阅读教学；融合
PDF沈玲文； 四川省南充市高坪第五小学
现如今，在教育理念的革新之下，小学数学合作学习活动的实施与开展就显得十分关键。随着教学内容梯度化与多样化 发展，传统"教师讲，学生听"的固定式教学模式已显局限。所以文章剖析了合作学习模式的基本理念，揭示其在强化学生主体 地位、激发探索欲望、优化教学效果及深化素养培育方面的价值。针对小学数学中高段特点，提出了个性教学、以生为本、差 异分组、成效导向的实施原则，并详细阐释明确目标、科学分组、巧设问题、布置任务、落实评价五大实施策略。期望对于促 进数学核心素养稳步发展，推动小学数学教学质量提升具有积极意义。
以学为中心；小学中高段；数学合作学习活动
PDF董爱春； 西宁市第七中学
在新课程改革的背景下，教学内容在不断的发生变化，其中语文在初中阶段的教学是非常重要的。教师在教学过程中需 要创新教学方法，要重视对学生的教学要以课文为基础，让学生学习课文中的表现手法，在结合青海地方特色教育中学会迁移 应用，不仅可以提高学生的认知能力，还能让学生运用所学知识来探究当地的特色文化，这对学生培养文化自信是非常有利的。 此外，教师在教学过程中通过让学生将课文中的表现手法融入到青海地方特色阅读中，这样不仅可以增强学生对于地区的认识， 还能让学生将所学知识运用到实际活动中来，从而更好的传承当地的文化
表现手法；青海地方特色阅读；迁移应用
PDF何婷 泰国格乐大学
随着社会和经济的快速发展，服装设计行业对人才的需求呈上升趋势，尤其对于拥有实践能力、创新思维和跨学科知识 的复合型人才的需求愈发迫切，传统的服装设计教育一般倾向于理论知识的讲授，导致学生毕业后行业实践经验的积累不足， 难以匹配企业的用人规格。为解决这一难题，产教融合作为一种新式的教育样式，逐渐在服装设计教育中被大量采用。本研究 主要对基于产教融合的服装设计实践育人路径展开探讨，着重剖析了校企合作、实践基地搭建、项目驱动教学法、产学研结合 等途径在服装设计教学里的实际运用，旨在为服装设计专业造就更多顺应行业
产教融合；服装设计；育人
PDF李晋 ;湖南省邵阳市大祥区滑石小学
探讨生活素材融入小学习作教学的方法，能提升学生写作兴趣与能力。从挖掘生活资源、引导观察体验、组织实践活动、 搭建交流平台等方面入手，可让学生积累丰富素材。通过多样化教学手段，使学生将生活感悟转化为文字，有效提高小学习作 教学质量。
生活素材;小学习作教学;教学方法;教学质量
PDF赵慧 ;济宁市邹城市第二中学
全球化深入发展之时，多元文化教育成为高中教育改革的关键抓手，美术教学加入多元文化视角意义非凡。这有益于拓 宽学生文化视野，让学生在欣赏中外美术瑰宝时领悟不同文明的艺术表达与精神内涵，而且可以培育文化包容意识和跨文化交 流能力。并且，对比本土与异域美术传统，可以加深学生对民族文化的认同与自信，促使传统艺术实现创造性转化，促进艺术 创新思维的形成，让美育在文化交融中充满生机，为培养具有文化底蕴和全球视野的新时代青年奠定美育基础。
多元文化；高中美术教学；教学质量；策略探究
PDF刘畅 ;湖北轻工职业技术学院
当前高职教育正处于转型发展的关键时期，其人才培养质量备受关注。文章以生涯规划视角下高职院校学生管理策略为 研究对象，在深入分析高职学生群体特点与生涯规划内在关联后，并剖析当前高职院校学生管理存在理念滞后、课程体系割裂、 实践环节薄弱以及指导体系缺失等问题，提出确立“生涯发展为核心”的管理目标、构建“专业+生涯”的一体化课程体系、 搭建“体验－探索－应用”的职业发展平台、建立“一生一策”的生涯支持机制的方法，旨在推进高职院校学生管理工作从传 统管控型向现代发展型转变，最终实现“促发展，助就业”的双重目标。
生涯规划；高职院校；学生管理；发展型管理；就业促进
PDF田子樟¹ 张皓然¹ 崔静瑶²(通讯） 1. 广西民族大学相思湖学院数字创意与设计学院 ; 2.广西艺术学院
近年来全球在线教育市场规模持续扩大，其中艺术教育领域也呈现出快速增长的态势。数字化技术的运用，使得钢琴艺 术教育得以突破时间和空间的限制，实现线上线下的融合。学生们可以通过网络平台随时随地学习钢琴艺术知识，享受优质的 教育资源。同时，数字化技术也为钢琴艺术教育提供了更多的创新可能，如虚拟现实、人工智能等技术的应用，使得钢琴教学 更加生动、有趣和高效。
数字化技术;高校;钢琴;艺术教育;趋势
PDF王洁云 郭世平 ;全椒县第八中学
在以往的高中物理课堂教学中，教师多采用单一的板书或口述知识教学法，学生只能被动接受知识，难以发展自身核心 素养。新课标理念对于学生核心素养的培养愈发重视，教师急需创新物理课堂教学方法。问题链教学以层层递进的问题为基础， 引导学生在探究问题过程中深入理解所学知识，促进学生思维发展。本文首先分析高中物理教学中巧用“问题链”激活课堂的 重要性，随后探讨高中物理教学现存的问题，最后提出一系列合理的“问题链”应用策略，为高中物理教师提供参考。
高中物理；“问题链”；激活；课堂
PDF许小婵; 韩俊晓 ;朱树菲; 邯郸学院 外国语学院
为进一步加强课程思政育人效果，改善大学生日益凸显的心理健康问题，本研究以《英语泛读教程1》的Unit 5为例， 探讨挖掘心理育人与英语阅读课程相结合的方式与路径。实践数据表明，该模式能显著提升学生的阅读理解能力、心理素质及 行为习惯，为高校课程思政与心理育人融合提供思路与借鉴。
英语阅读课程；心理育人；课程思政；教学实践
PDF牛 欢 ;安徽财经大学经济学院
数字经济深刻重塑微观经济运行逻辑，对高校微观经济学教学提出价值引领与知识更新的双重挑战。本文立足国家数字 经济战略与立德树人根本任务，剖析传统课程在数字要素、平台垄断、算法伦理等维度的思政缺位问题，提出以“价值-认知 能力-情怀”四维目标为引领的课程思政体系。通过构建知识点与思政元素的精准映射模型，创新“案例渗透+问题驱动+情境 模拟+数字赋能”的教学路径，探索师资协同、资源建设与评价改革等保障机制，为培养兼具专业素养与家国情怀的数字经济 人才提供实践范式。
数字经济；微观经济学；课程思政
PDF徐连育 ;惠州市惠城区东升学校
现代教育技术的运用与发展为初中道德与法治教学提供了新的发展机遇与挑战。现代教育技术的运用不仅有效降低道德 与法治课程教学的难度，还激发学生学习积极性。从现有的应用过程来看，现代教育技术的应用主要面临应用思路不够明显、 应用方法较为单一、应用技能较为不足等问题。基于此，教师应当积极通过直观教学、问题再现情境模拟、情境体验等方式加 以解决，切实提升现代教育技术在初中道德与法治教学中的应用成效。
教育技术；初中道德与法治；教学
PDF贺磊 ;乌鲁木齐市第二十九中学
随着新课程改革不断发展，初中物理教育重视知识传授，还着重培养学生核心素养，其中覆盖物理观念、科学思维、科 学探究以及科学态度与责任，本文以核心素养作为导向，剖析初中物理情境化作业设计的实践以及策略，把抽象的物理知识和 真实生活情境相融合，以此激发学生学习兴趣、提高实践能力，推动创新思维的发展。文章提出借助多样化作业形式、贴近生 活的应用情境、分层设计以及科学评价反馈，达成知识掌握、能力提升与素养发展的有机统一，给初中物理教学增添新的活力 与教育价值。
核心素养；初中物理；情境化作业
PDF地力亚尔·地力木拉提; 乌鲁木齐市第二十九中学
信息化教学是当今教育发展的一种潮流，其以网络和多媒体为基础，具有直观、方便、内容丰富等优点。在初中道德与 法治教学的过程中，将深度学习融入其中，能促进学生的全面发展。文章对信息化背景下指向深度学习的初中道德与法治教学 进行探析，教师充分利用信息技术创设教学场景，联系学生的实际生活，提高学生的应用能力，激发学生的学习兴趣；使用问 题链的教学方式，借助信息化的教学平台，培养学生的自主学习能力；教师可以利用大数据平台分析学生的个性需求，针对性 教学，促进学生的个性化发展，以期为初中教育行业提供借鉴。
信息化；深度学习；初中道德与法治
PDF王璐; 乌鲁木齐市第四十四中学
大单元教学是初中物理教学的重要方法，不仅可以实现深度教学的目标，还可以改善物理教学方式，达到四维一体的效 果，持续提高学生的物理素养，督促学生在物理学习过程中发挥出自己的长处。但是，现阶段的物理教学体系有待完善，相关 教学理念的渗透略显薄弱，难以激发学生的学习动力，对学生的成长造成了一定的压力。在此背景下，从深度学习的角度思考， 探究四维一体的教学方法，整合大单元教学模式，指导学生在学习过程中纠正自身的问题，给学生带来更好的学习感悟，并提 出合理化建议。
深度学习；初中物理；四维一体；大单元
PDF冯硕 ;西北工业大学机电学院
文章从新媒体矩阵视角，探析网络思政教育的作用与现状，剖析当前面临的问题，并提出优化策略。研究表明，构建融 合传播矩阵、创新内容生产机制、培养专业人才队伍、打造特色育人品牌，能有效提升网络思政教育质量和实效，为培养德智 体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。
新媒体矩阵；网络思政教育；融合传播；价值引领；育人创新
PDF1杨堂 ; 2彭翛雅 1 成都农业科技职业学院 机电信息学院 ; 2 四川商务职业学院
在教育数字化转型背景下，高职院校学生党员核心素养培育需以教育数字化转型为契机，将“立德树人”根本任务与数 字技术深度融合。本文基于习近平总书记关于党的建设重要思想中“坚持党的全面领导”“以党的自我革命引领社会革命”等 核心要义，结合高校党建实践经验，文章提出通过构建智慧党建体系、推进“三全育人”数字化改革等路径，解决高校学生党 员培养发展存在的现实问题，为新时代高校党建与教育事业融合发展提供理论支撑与实践参考。
教育数字化转型；高职学生党员；核心素养；智慧党建
PDF孟宪贺 齐辉; 辽宁科技学院
高校学风建设的核心先锋力量当属学生干部与党员，他们模范作用的有效施展对优良学风构建具备关键价值，凭借思想 引领锁定学风建设方向，依托朋辈帮扶化解学生学业困境。借助实践行动塑造积极学习氛围，进而构建多维度协同引领态势， 清晰界定二者角色定位、梳理作用施展途径、攻克实践中的实际难题，可给高校学风建设提供精准突破点，辅助达成立德树人 根本目标，促进校园构建勤学、修德、笃实的学习环境。
学生干部；学生党员；高校学风建设；先锋模范作用
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